全民英檢 – 中級聽力解題技巧

聽力測驗

本測驗分三部分,全為四選一之選擇題,共45題,作答時間約30分鐘。

 

第一部分:
看圖辨義;共15題,試題冊上有數幅圖畫,每一圖畫有1~3個描述該圖的題目,每題請聽光碟放音機播出題目以及四個英語敘述之後,選出與所看到的圖畫最相符的答案,每題只播出一遍。
第二部分:
問答;共15題,每題請聽光碟放音機播出一英語問句或直述句之後,從試題冊上A、B、C、D四個回答或回應中,選出一個最適合者作答。每題只播出一遍。
第三部分:
簡短對話;共15題,每題請聽光碟放音機播出一段對話及一個相關的問題後,從試題冊上A、B、C、D四個選項中選出一個最適合者作答。每段對話及問題只播出一遍。

Part I : 看圖辨義

學習指引  — 本部份的測驗重點為口語中常用的詞彙及句型,內容多與日常生活相關,例如描述地點、位置、動作、衣著、外表、天氣、食物、交通工具等,其實十分簡單。但聽力理解與閱讀理解不同,聽到的內容瞬間即逝,無法反覆咀嚼,因此考生必須平時練就紮實的「基本功夫」,能夠熟練的掌握語音基本詞彙常用句型,答題時才能游刃有餘,以下提供幾點學習上的建議,供各位考生準備本部份測驗時參考:

1.學習生活化的詞彙 本部份所考的多為日常生活詞彙,因此最有效的方法就是透過生活情境隨時學習。例如到餐廳(restaurant)用餐時,點了牛排(steak)和沙拉(salad),便可想一想這些食物的英語名稱,若想不起來,可記下來問老師或查字典。建議考生可準備一本圖解字典(picture dictionary),一方面可較迅速的查到日常生活詞彙,另一方面可藉由圖像幫助記憶。此外,運用「聯想」的技巧,也可增進詞彙能力 。
2.掌握常用詞彙的正確發音
有些考生由於學習生詞的方法不正確,很少查字典或開口唸,以至於無法掌握正確的發音,例如將steak / stek /
唸成 /*stik / (母音唸錯了),salad / ‘sæləd / (中式發音),在聽力測驗時便常因自己”錯誤”的發音
而聽不懂英語母語人士”正確”的發音。因此考生平時學習詞彙時,除了字義、用法及拼法外,更要多聽、 多開
 口唸,以確切掌握每個詞彙的正確發音。
3.培養辨音能力 英語中有許多字讀音相近,意思卻完全不同,例如 taste/test, collect/correct, board/broad 等,若不能正確分辨,極易造成聽力理解上的困難。有時辨音困難是因發音不正確所致,因此辨音發音練習應相輔相成。
4.掌握句子的重音部份
本測驗錄音速度接近常速,英語母語人士在以常速說話時,很少會將句中每個字都說的一樣清楚,通常都會訊息重點所在的部份,例如名詞、動詞、形容詞、副詞、疑問詞(who, what, where, when, why, how)及否定詞(not, neither)等。以下面這個句子為例,整句共有12個字,但在一般情況下,句子重音通常會落在劃線的6個字之重音節上(以l標示),將這些加重的字串連起來,便可迅速掌握本句主旨。
5.熟悉連音的現象 母語人士在以常速說話時,除了加重訊息重點外,另一個特點是連音的現象,此與中文發音習慣(一個字一個字說)不同,因此常造成聽力理解上的障礙。以下是兩個常見的連音現象:

a. 當前一個字以子音結尾,後一個字以母音開始時,常將前面的子音與後面的母音連起來唸,
例如
b. 以字母 h  th 起首之代名詞(例如he, his, him, her, them)及助動詞(例如has, have, had),當位於句中非重音節位置
時, th 常不發音。

Part II : 問答

學習指引  — 本部份主要是在測驗考生能否理解口語中常用的問句直述句,並選擇適當的回應方式。問句部份包含 wh- 問句(以who, what, when, where, how, which等開頭的問句) 及 yes-no 問句;直述句則包含口語中常用的句型。問句與直述句內容多與日常生活相關,語法結構亦不複雜,但由於所聽到的句子瞬間即逝,考生除了平時要加強第一部份提到的「基本功夫」之外,更須重視下列三方面的練習:

1.熟練口語中常用的句型及應答方式 由於本部份測驗要求考生聽到問句或直述句之後,選出適當回應,作答時間約15秒,並沒有太多時間分析語法結構。因此考生除了要學好基礎語法結構之外,更須多接觸英語會話,多做聽講練習,熟練口語中各類常見的應答方式,方能將學過的句型語法加以活用,迅速理解句子的語意功能,選出正確的回應。
2.熟悉口語中常用的片語及慣用語 考生有時似乎每個字都聽懂了,卻仍然搞不清楚整句的意思,可能就是碰到不熟悉的慣用語。母語人士在對話中常會用一些簡短的片語及慣用語,例如: “grow up” 、”I’ve got to run.” 、”frankly speaking” 、”How’s everything going?”等,考生若能熟悉這些用語,對自己的聽力及會話能力均有助益。
3.掌握語調與語意的關係 語調是說話者表達意思的重要媒介,同一個句子,語調不同,含義也就不同了。

Part III : 簡短對話

學習指引  — 本部份每題包含一段簡短對話及一個相關的問題,目的在測試考生能否跨越單句的層次,理解上下文的關係,以掌握對話中重要的訊息。對話內容多與日常生活、學校及工作情境相關,問題形式大致上可以分為四類:

一、主題 / 大意題 問對話的主題、目的及大意,例如”Why did the woman talk  to the man?”;
二、推測情境題 問談話者的身分、關係及對話發生的地點、場合等,例如”Who is the man?”及第36題”Where did this conversation take place?”;
三、細部資訊題 問對話中重要的細節,例如”According to the woman, how can the man get to the Confucius Temple?”;
四、闡釋/推論題 問談話者的觀點、態度及言外之意等,考生必須依據所得資訊進行推論,例如”What does the man think of the woman’s idea?”及”What does the man imply the woman should do?”。
上述四類問題,由淺至深,分別代表四個聽力理解的層次,考生平日練習時,可依照上述的層次,循序漸進,先求掌握對話整體的方向(包含主題、大意及情境),再進一步練習掌握重要的細節及推斷可能的言外之意。 以下為幾項學習上的建議,供各位考生準備本部份測驗時參考:
1.熟悉與本土生活經驗及流行話題相關的詞彙及用語 本部份的對話情境多與本土生活經驗有關,考生平時若能多接觸英語媒體(如報章雜誌、廣播、電視、電影等),便可自然的累積與時事及流行話題相關的詞彙及背景知識。
2.加強串連關鍵詞彙(key words)的能力 在對話中,有時關鍵詞彙會分散出現在上下文中,考生必須理解這些線索之間的關係,並加以串連,才能正確的掌握訊息。
3.養成預期(prediction)的能力 所謂「預期能力」是指在聽的過程中,對可能出現的訊息要有所期待。如果新出現的訊息與預期不同,要能夠迅速調整修正。
4.加強理解言外之意的能力 在聽力測驗中考生有時似乎聽懂了對話,卻找不到正確答案。這種障礙有時是因為談話者用了較迂迴或委婉的方式表達,以致於可能與字面意義不同。

Author: POKUYO

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