聽力測驗

本測驗分三部分，全為四選一之選擇題，共45題，作答時間約30分鐘。

 

第一部分：	看圖辨義；共15題，試題冊上有數幅圖畫，每一圖畫有1～3個描述該圖的題目，每題請聽光碟放音機播出題目以及四個英語敘述之後，選出與所看到的圖畫最相符的答案，每題只播出一遍。
第二部分：	問答；共15題，每題請聽光碟放音機播出一英語問句或直述句之後，從試題冊上A、B、C、D四個回答或回應中，選出一個最適合者作答。每題只播出一遍。
第三部分：	簡短對話；共15題，每題請聽光碟放音機播出一段對話及一個相關的問題後，從試題冊上A、B、C、D四個選項中選出一個最適合者作答。每段對話及問題只播出一遍。

Part I : 看圖辨義

學習指引  — 本部份的測驗重點為口語中常用的詞彙及句型，內容多與日常生活相關，例如描述地點、位置、動作、衣著、外表、天氣、食物、交通工具等，其實十分簡單。但聽力理解與閱讀理解不同，聽到的內容瞬間即逝，無法反覆咀嚼，因此考生必須平時練就紮實的「基本功夫」，能夠熟練的掌握語音、基本詞彙及常用句型，答題時才能游刃有餘，以下提供幾點學習上的建議，供各位考生準備本部份測驗時參考： 1.學習生活化的詞彙 本部份所考的多為日常生活詞彙，因此最有效的方法就是透過生活情境隨時學習。例如到餐廳(restaurant)用餐時，點了牛排(steak)和沙拉(salad)，便可想一想這些食物的英語名稱，若想不起來，可記下來問老師或查字典。建議考生可準備一本圖解字典(picture dictionary)，一方面可較迅速的查到日常生活詞彙，另一方面可藉由圖像幫助記憶。此外，運用「聯想」的技巧，也可增進詞彙能力 。 2.掌握常用詞彙的正確發音 有些考生由於學習生詞的方法不正確，很少查字典或開口唸，以至於無法掌握正確的發音，例如將steak / stek / 唸成 /*stik / (母音唸錯了)，salad / ‘sæləd / (中式發音)，在聽力測驗時便常因自己”錯誤”的發音 而聽不懂英語母語人士”正確”的發音。因此考生平時學習詞彙時，除了字義、用法及拼法外，更要多聽、 多開  口唸，以確切掌握每個詞彙的正確發音。 3.培養辨音能力 英語中有許多字讀音相近，意思卻完全不同，例如 taste/test, collect/correct， board/broad 等，若不能正確分辨，極易造成聽力理解上的困難。有時辨音困難是因發音不正確所致，因此辨音與發音練習應相輔相成。 4.掌握句子的重音部份 本測驗錄音速度接近常速，英語母語人士在以常速說話時，很少會將句中每個字都說的一樣清楚，通常都會加重訊息重點所在的部份，例如名詞、動詞、形容詞、副詞、疑問詞(who, what, where, when, why, how)及否定詞(not, neither)等。以下面這個句子為例，整句共有12個字，但在一般情況下，句子重音通常會落在劃線的6個字之重音節上(以l標示)，將這些加重的字串連起來，便可迅速掌握本句主旨。 5.熟悉連音的現象 母語人士在以常速說話時，除了加重訊息重點外，另一個特點是連音的現象，此與中文發音習慣(一個字一個字說)不同，因此常造成聽力理解上的障礙。以下是兩個常見的連音現象： a. 當前一個字以子音結尾，後一個字以母音開始時，常將前面的子音與後面的母音連起來唸， 例如 。 b. 以字母 h 或 th 起首之代名詞(例如he, his, him, her, them)及助動詞(例如has, have, had)，當位於句中非重音節位置 時，h 或 th 常不發音。 。

Part II : 問答

學習指引  — 本部份主要是在測驗考生能否理解口語中常用的問句或直述句，並選擇適當的回應方式。問句部份包含 wh- 問句(以who, what, when, where, how, which等開頭的問句) 及 yes-no 問句；直述句則包含口語中常用的句型。問句與直述句內容多與日常生活相關，語法結構亦不複雜，但由於所聽到的句子瞬間即逝，考生除了平時要加強第一部份提到的「基本功夫」之外，更須重視下列三方面的練習： 1.熟練口語中常用的句型及應答方式 由於本部份測驗要求考生聽到問句或直述句之後，選出適當回應，作答時間約15秒，並沒有太多時間分析語法結構。因此考生除了要學好基礎語法結構之外，更須多接觸英語會話，多做聽講練習，熟練口語中各類常見的應答方式，方能將學過的句型語法加以活用，迅速理解句子的語意功能，選出正確的回應。 2.熟悉口語中常用的片語及慣用語 考生有時似乎每個字都聽懂了，卻仍然搞不清楚整句的意思，可能就是碰到不熟悉的慣用語。母語人士在對話中常會用一些簡短的片語及慣用語，例如： “grow up” 、”I’ve got to run.” 、”frankly speaking” 、”How’s everything going?”等，考生若能熟悉這些用語，對自己的聽力及會話能力均有助益。 3.掌握語調與語意的關係 語調是說話者表達意思的重要媒介，同一個句子，語調不同，含義也就不同了。

Part III : 簡短對話

學習指引  — 本部份每題包含一段簡短對話及一個相關的問題，目的在測試考生能否跨越單句的層次，理解上下文的關係，以掌握對話中重要的訊息。對話內容多與日常生活、學校及工作情境相關，問題形式大致上可以分為四類： 一、主題 / 大意題 問對話的主題、目的及大意，例如”Why did the woman talk  to the man?”； 二、推測情境題 問談話者的身分、關係及對話發生的地點、場合等，例如”Who is the man?”及第36題”Where did this conversation take place?”； 三、細部資訊題 問對話中重要的細節，例如”According to the woman, how can the man get to the Confucius Temple?”； 四、闡釋/推論題 問談話者的觀點、態度及言外之意等，考生必須依據所得資訊進行推論，例如”What does the man think of the woman’s idea?”及”What does the man imply the woman should do?”。 上述四類問題，由淺至深，分別代表四個聽力理解的層次，考生平日練習時，可依照上述的層次，循序漸進，先求掌握對話整體的方向(包含主題、大意及情境)，再進一步練習掌握重要的細節及推斷可能的言外之意。 以下為幾項學習上的建議，供各位考生準備本部份測驗時參考： 1.熟悉與本土生活經驗及流行話題相關的詞彙及用語 本部份的對話情境多與本土生活經驗有關，考生平時若能多接觸英語媒體(如報章雜誌、廣播、電視、電影等)，便可自然的累積與時事及流行話題相關的詞彙及背景知識。 2.加強串連關鍵詞彙(key words)的能力 在對話中，有時關鍵詞彙會分散出現在上下文中，考生必須理解這些線索之間的關係，並加以串連，才能正確的掌握訊息。 3.養成預期(prediction)的能力 所謂「預期能力」是指在聽的過程中，對可能出現的訊息要有所期待。如果新出現的訊息與預期不同，要能夠迅速調整修正。 4.加強理解言外之意的能力 在聽力測驗中考生有時似乎聽懂了對話，卻找不到正確答案。這種障礙有時是因為談話者用了較迂迴或委婉的方式表達，以致於可能與字面意義不同。